.jpeg)
Soal UKKJ Guru Ahli Muda ke Guru Ahli Madya v.4
A. menambah durasi membaca menjadi 30 menit
B. mengganti buku bacaan dengan yang lebih menarik
C. mengintegrasikan aktivitas membaca dengan diskusi reflektif dan tugas bermakna
D. memberikan penilaian terhadap jumlah bacaan siswa
E. membuat jadwal membaca lebih terstruktur
SOAL 32 - Program literasi telah berjalan selama satu tahun. Namun, hasil monitoring menunjukkan bahwa kegiatan hanya aktif pada saat program berlangsung, dan tidak terlihat dalam praktik pembelajaran di kelas. Apa akar masalah yang PALING mungkin?
A. kurangnya fasilitas literasi sekolah
B. program tidak terintegrasi dalam pembelajaran sehari-hari
C. siswa kurang motivasi membaca
D. guru belum mendapat pelatihan literasi
E. buku yang tersedia kurang menarik
SOAL 33 - Sekolah ingin mengevaluasi keberhasilan program literasi secara komprehensif. Manakah indikator yang PALING mencerminkan dampak nyata program?
A. jumlah buku yang dibaca siswa setiap bulan
B. tingkat kehadiran siswa dalam kegiatan literasi
C. kemampuan siswa dalam memahami, menganalisis, dan menggunakan informasi dari teks
D. jumlah kegiatan literasi yang dilaksanakan
E. kelengkapan laporan kegiatan literasi
SOAL 34 - Sekolah mengembangkan program numerasi berbasis latihan soal harian. Setelah berjalan, siswa memang lebih cepat menghitung, tetapi kesulitan ketika menghadapi soal kontekstual. Apa keputusan perbaikan paling strategis?
A. menambah jumlah latihan soal
B. meningkatkan tingkat kesulitan soal
C. mengintegrasikan numerasi dengan masalah kontekstual kehidupan nyata
D. memberikan tes numerasi rutin
E. mengulang materi dasar matematika
SOAL 35 - Perhatikan strategi berikut: 1. Mengintegrasikan numerasi dalam berbagai mata pelajaran 2. Memberikan latihan soal matematika setiap hari 3. Menggunakan data nyata dalam pembelajaran 4. Membatasi numerasi hanya pada pelajaran matematika Strategi yang tepat untuk penguatan numerasi sekolah adalah
A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. 1, 2, dan 3
D. 2 dan 3
E. 1, 3, dan 4
SOAL 36 - Tim sekolah menganalisis hasil asesmen diagnostik dan menemukan bahwa: 1. 60% siswa kelas tinggi kesulitan memahami soal berbasis teks panjang 2. nilai matematika cukup baik pada soal prosedural 3. rendah pada soal berbasis konteks cerita Apa kesimpulan masalah PALING tepat?
A. siswa kurang latihan soal matematika
B. siswa memiliki kelemahan pada kemampuan literasi numerasi
C. guru kurang memberikan tugas
D. materi pembelajaran terlalu sulit
E. waktu pembelajaran tidak cukup
SOAL 37 - Berdasarkan temuan pada soal sebelumnya, sekolah ingin merancang intervensi. Langkah awal PALING strategis adalah
A. menambah jam pelajaran matematika
B. memberikan latihan soal cerita setiap hari
C. melatih guru mengintegrasikan literasi dalam pembelajaran numerasi
D. memberikan bimbingan tambahan kepada siswa
E. mengadakan ujian tambahan
SOAL 38 - Setelah intervensi berjalan 3 bulan, sekolah ingin mengevaluasi efektivitasnya. Pendekatan evaluasi PALING kuat adalah
A. melihat jumlah kegiatan yang telah dilakukan
B. membandingkan nilai sebelum dan sesudah intervensi
C. mengumpulkan laporan guru
D. melihat kehadiran siswa
E. menghitung jumlah latihan soal yang diberikan
SOAL 39 - Sekolah telah menjalankan program berbasis data, tetapi hasilnya tidak berubah signifikan. Setelah dianalisis, ternyata program yang dilakukan tidak sesuai dengan masalah utama. Apa kesalahan utama yang terjadi?
A. data tidak dikumpulkan dengan benar
B. intervensi tidak berbasis analisis data yang tepat
C. guru tidak melaksanakan program
D. waktu intervensi terlalu singkat
E. siswa kurang serius
SOAL 40 - Sebagai pemimpin pembelajaran, Anda memiliki berbagai data sekolah (asesmen, kehadiran, observasi). Apa prinsip PALING penting dalam menggunakan data untuk pengambilan keputusan?
A. menggunakan semua data yang tersedia
B. fokus pada data yang paling mudah diakses
C. memilih data yang paling relevan dengan tujuan perbaikan pembelajaran
D. menggunakan data terbaru saja
E. menyimpan data sebagai arsip